De wilde van Aveyron, koelkastmoeders,… De visie op autisme is de voorbije decennia sterk veranderd.

In dit hoorcollege gaat Sofie Boterberg terug in de tijd en ontdekken we de geschiedenis van autisme.

In dit hoorcollege wordt toegelicht op welke manier een diagnose tot stand komt: observaties, testing, ...

Om autisme te begrijpen en te verklaren richten we ons op enkele cognitieve processen zoals theory of mind, centrale coherentie, executieve functies, … we leren van Elke Istas wat dit inhoudt.

ook gaat ze in op hoe de ontwikkeling van een kind met autisme verloopt en wat de eerste tekenen zijn van autisme bij baby’s, peuters en kleuters.

De kenmerken van autisme zijn bij meisjes of vrouwen vaak moeilijker of later te detecteren waardoor ze ook vaak verkeerde diagnoses krijgen. Annemie Mertens legt uit hoe het komt dat autisme subtieler aanwezig kan zijn bij vrouwen dan bij mannen.

Autisme is een ontwikkelingsstoornis. Maar is het enkel autisme wat we zien?

Deze ontwikkelingsstoornis manifesteert zich vaak met andere stoornissen: mentale beperking, ADHD, depressie, angsten, …

Wilfried Peeters stelt de impact hiervan in vraag en kadert dat een auti-aanpak vaak niet volstaat als behandeling

Anders waarnemen ligt aan de basis van anders denken en van ander gedrag.

We bekijken hoe "anders" mensen met ASS waarnemen en welke impact dit heeft, ook in de manier van begeleiden/ onderwijs aanbieden.

In dit hoorcollege worden alle zintuigen overlopen en wordt geïllustreerd hoe hypo- en hypersensitiviteit werkt.

Hoe gaan we om met personen met autisme met een mentale beperking?

Op welk niveau communiceren we met hen en hoe passen we onze auti-aanpak aan aan de jonge ontwikkelingsleeftijd?

Jarymke Maljaars, onderzoekster aan KU Leuven, reikt ons handvaten aan om ondersteunend te communiceren en ontwikkelingsstimulerende activiteiten uit te werken.

Johan Duyver is een vader van een volwassen man met autisme.

Hij geeft een aangrijpende getuigenis over hoe het is om een kind met autisme te hebben. Hij vertelt zijn levensverhaal en illustreert zeer mooi de verschillende ontwikkelingsfasen, belangrijke momenten, krachten en uitdagingen die hij en zijn gezin ervaren hebben.

Wat is een social story?  Waarom gebruiken we dit vaak bij kinderen en jongeren met ASS? En hoe schrijven we een social story? In dit hoorcollege leren we wat de criteria zijn van een social story en zetten dit om in de praktijk.

Els Vanbeul, opvoedster KIDS en Goedele Billen, logopediste KIDS, schetsen ons de noodzaak van vroegtijdige interventie.

Moeilijk hanteerbaar gedrag, negatief gedrag, probleemgedrag… allemaal negatieve termen. Katelijne Van Lommel, psychologe, maakt ons in dit hoorcollege duidelijk dat het een kwestie is van niet kunnen… en zeker niet van niet willen! Moeilijk hanteerbaar gedrag is communicatie.  Het is aan de leerkracht, opvoeder of ouder om dit gedrag te lezen en juist te interpreteren.

In dit hoorcollege reikt Els Smekens ons orthodidactische en orthopedagogische methoden en technieken aan die we onmiddellijk kunnen hanteren in een thuis- of klassituatie.

Wat is er nu zo leuk aan gamen en hoe komt het dat zoveel jongeren met autisme zich helemaal storten op het gamen? Dimitri Das is therapeut en heeft jarenlange expertise in vroeginterventie bij gamen.

Sporten is gezond en leuk! Welke specifieke noden hebben mensen met autisme en hoe kunnen we sportactiviteiten structureren en autispecifiek maken?

Elisabeth Cans neemt ons mee in de sportwereld en reikt handvaten aan om de omgeving aan te passen aan de noden van een persoon met autisme.

Hoe zit het met intrinsieke en extrinsieke motivatie bij mensen met ASS? Waarom stellen mensen bepaald gedrag en wat drijft hen daartoe? Kobe legt dit uit vanuit praktijkervaringen en -inzichten.

Autisme en angsten, autisme en gedragsmoeilijkheden,… Op welke manier kunnen we omgaan met gedrags- en emotionele moeilijkheden? Op welk niveau kunnen we ingrijpen?

Wilfried Peeters kadert zijn stappenplan om probleemgedrag te lokaliseren en te interpreteren. Als we de aanleiding van probleemgedrag kennen, kunnen we ook gepast en op maat van het kind ingrijpen.

Psycho-educatie, gesprekstechnieken, coachingsvaardigheden, …

Thomas Fondelli neemt ons mee in zijn job als auticoach. Hij geeft tips en tools om een persoon met autisme te coachen.

Solliciteren en werk vinden zijn niet altijd zo eenvoudig. Welke job past bij mij? Op welke werkvloer voel ik me veilig en kan ik mijn talenten gebruiken?  In dit hoorcollege krijgen we inzicht in jobcoaching voor mensen met autisme.

Professor Herbert Roeyers maakt een opsomming van de meest recente internationale onderzoeken in autisme. Hij verduidelijkt de impact hiervan op onderwijs en ondersteuning van personen met autisme.

Sporten is gezond en leuk! Welke specifieke noden hebben mensen met autisme en hoe kunnen we sportactiviteiten structureren en autispecifiek maken?

Elisabeth Cans neemt ons mee in de sportwereld en reikt handvaten aan om de omgeving aan te passen aan de noden van een persoon met autisme.